Innowacja pedagogiczna

„Rok 2021 – rokiem C. K. Norwida i St. Lema”

Rodzaj Innowacji: metodyczna 

Adresaci Innowacji: uczniowie wszystkich klas naszej szkoły

Czas trwania: 18 stycznia 2021 – 30 grudnia 2021 r. 

Harmonogram 

W styczniu 2021 r. nauczyciele zostaną zapoznani z tematyką, celami i sposobami realizacji Innowacji. Przedstawią własne propozycje działań, które zostaną zebrane i zredagowane w ogólnodostępnym pliku „Harmonogram”. Plik ten w trakcie roku kalendarzowego będzie uzupełniany o daty realizacji, adresatów, cele, formy i – o kolejne pomysły na działalność w ramach Innowacji. 
 

Uwagi dotyczące realizacji 
Program ma charakter otwarty, można go uzupełniać, modyfikować, dostosowywać do potrzeb i możliwości dzieci. Nauczyciel pełni w nim rolę koordynatora działań i pomocnika. 
 
Cel podstawowy programu 
Uczniowie poznają sylwetki i twórczość poetów i pisarzy zasłużonych polskiej literaturze, wizjonerów odrzucanych przez sobie współczesnych, ale docenionych przez kolejne pokolenia – Cypriana Kamila Norwida i Stanisława Lema

– propagowanie czytelnictwa, książki i działań twórczych wśród dzieci
– rozwijanie języka, pamięci i wyobraźni, 
– nauka myślenia, poprawa koncentracji, 
– zachęcenie do udziału w konkursach czytelniczych, literackich, recytatorskich

– poszerzanie wiedzy ogólnej, 
– kształtowanie postaw moralnych, zapobieganie przemocy i nienawiści
– przeciwdziałanie uzależnieniu od gier komputerowych i Internetu, 
– kształtowanie nawyku czytania i zdobywania wiedzy na całe życie, 
– zapoznanie z nowymi, ciekawymi książkami i ich autorami.
 

Formy i metody pracy 
Formy i metody pracy są różnorodne, dostosowane do poziomu, wiedzy i możliwości dzieci, wieku, ich doświadczeń życiowych, nawyków itp. 
Metody, które mogą być stosowane w pracy w trakcie realizacji programu to m.in: 
– konkursy, wystawy, akcje,  

– prace plastyczne, 

– gry dydaktyczne, zabawy, drama
– organizacja lekcji bibliotecznych, 

– wycieczki (karty pracy, zadania problemowe, zadania praktyczne) 
– inscenizacje, przedstawienia,

- prezentacja multimedialna
 

Podstawowymi formami organizacyjnymi pracy jest działalność: 
– indywidualna, 
– zbiorowa, 
– grupowa, 
– zespołowa (jednolita i zróżnicowana). 
Czytaniu towarzyszyć będzie wiele zajęć inspirowanych lekturą.  

Harmonogram działań:

1. Doprecyzowanie konkretnych działań (form, metod i sposobów pracy) przez nauczycieli w ramach lekcji przy uwzględnieniu realizowanych celów. 

2. Stworzenie harmonogramu pracy (osoby odpowiedzialne, realizujące zajęcia, klasy, spodziewane terminy realizacji). 

3. Opracowanie skali gratyfikacji uczniów za działania związane z realizacją innowacji zgodnie z ocenianiem wewnątrzszkolnym. 

4. Informacja dla uczniów i rodziców odnośnie założeń i oceny pracy w ramach zajęć o charakterze innowacyjnym. 

5. Realizacja zajęć, prezentacja wyników pracy i zarchiwizowanie prac uczniowskich wraz z dokumentacją w bibliotece szkolnej. 

6. Ewaluacja (ankiety, wytwory pracy uczniów, przebieg konkursów zabaw, opinie dzieci, rodziców-interpretacja) 

7. Rekomendacje (co się udało, było celowe, z kim do ponownego powtórzenia, możliwość korzystania z wypracowanych materiałów). 

8. Sprawozdanie z realizacji innowacji. 

Ewaluacja programu 
W celu weryfikacji efektywności Innowacji na zakończenie roku kalendarzowego zostanie przeprowadzona ewaluacja. Wykaże ona ocenę funkcjonowania programu w codziennej praktyce edukacyjnej. Będzie oparta na obserwacji postępów dzieci. Opinie zbierane będą poprzez: 
– przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, 
– analizę wyników konkursów,  

– analizę zaangażowania uczniów podczas wyjść, akcji itd. 

Oczekiwane efekty: 

Uczeń: 
– wzbogaci słownictwo i zdobędzie umiejętność wypowiadania się na dany temat,
– rozwinie wyobraźnię i wrażliwość poprzez obcowanie z książkami, 
– poprawi technikę czytania, 
– będzie rozumiał treść przeczytanych utworów, stanie się świadomym odbiorcą kultury,

– poszerzy wiedzę ogólną, krąg zainteresowań,
– będzie chętniej korzystał z księgozbioru biblioteki szkolnej, publicznych, internetowych.